【學業】為什麼要學統計？

為什麼要學統計？

動科所 邱雯政

這句話總是出現在遇到統計學習障礙學生的嘴裡，那為什麼要學統計呢？為什麼學過的學長姊，總是尊尊教誨學弟妹，統計要好好學，不要像我們一樣，有更多人說著，學了也不知道做什麼用？在本系大三時，有部分實習課會有著試驗的數據，為什麼還是會有同學用平均值比較，上台報告說，處理”沒有很大”的差異。如果大家都對統計學沒有興趣，甚至有學習的障礙，就更不用說對於上機這件事會充滿熱誠。

本學期的實習課安排在正課之後馬上進行實習課，理論上學生的記憶正濃，剛好可視為複習，但就我觀察，絕大多數的學生在正課時，並無法完整消化吸收，以至於上實習課時，學生仍是一知半解，與我在上課之前的想法大相逕庭，原本課程的規劃是講解一個例題，讓學生模仿，在出一個練習題，讓其自行練習。多一點時間讓學生自行練習是教學中心研習課程時，許多人的心得，授課老師也是這樣建議我，但如果在課堂一開始就當做學生已經了解此堂實習課”統計”部分，這樣的一個教學方式的成效將會很低，因次在第二堂課開始時，跟學生舉例說明，這些分析法”可以”做什麼用，舉一些日常生活常見的例子，利用一些與學生切身相關的資料進行分析，例如籃球隊的比賽資料，進行迴歸與相關的分析之教學，利用一些在未來可能遇到動物科學相關之例子，提醒學生知道為什麼要學統計。曾經學生問我為什麼一定要用統計學來決定是不是不同，或是不是有相關，老師上課時，當然有提及這部份，但多半利用日常生活中可以用到統計的部分來說明，其實統計跟大家息息相關，密不可分。其實學生心裡的另一個想法是，為什麼要用這樣一個複雜的方法來決定是否相同，平均值不行嗎？兩個不一樣，不就不一樣了，後來我對學生的解釋是，統計是一種工具，也是一種規則，全世界每個人感受不一樣，我可能覺得175 cm與170 cm差異不大，但在Alltogether版這就是全殘跟半殘的差異了，那如果要說一群人跟另一群人是否有差異時，觀點更多，意見更多，我們就需要一個方法，一個公正的方法，一個大家都能接受的方法來進行分析，統計學就扮演這樣一個角色，站在一個使用者的角度，你不一定需要知道為什麼，畢竟這是一個工具，就像打籃球大家都知道走三步是走步，是一種違例，是不可行的。查student T-test的表，妳知道只要大於小於T值就可以了，妳不用去問也不想去問那個表怎麼來的，在期末考前，我在學生的BBS版上寫說，統計是一門有趣的學科，明明沒什麼東西可以讀，讀完又一片茫然，我常常開玩笑的說，統計學是玄學，越讀越不懂，對大多數的學生的確是這樣，統計學對他們而言，一點也不有趣，老師都鼓勵學生多來問問題，但多半的學生連問題在哪都不知道，更不用說有興趣的學習。

本學期擔任實習課的TA我對於實習課自己的表現感到滿意，據我了解大多數學生對於SAS與EXCEL的操作以具有一定的能力，但對於教學助理方面，我覺得仍有很大的進步空間，如何能提昇學生學習的成效，將會是下個學期擔任TA的挑戰。

【學業】學長，你累了

記得曾經有學弟很氣憤的說，為什麼你都不會累？

今天那學弟說，很少看你這麼累。

昨天上網找了過勞的症狀。

當然不是貼給老師看說，“老闆，我快掛了“。

是真的覺得要注意自己的身體。

當身體開始不聽話時，是警告我們要開始聽話。

要好好休息，不要把疲勞留到隔天，積沙成塔。

最近真的有些勞累。

一天中真的能放空的時間只有在睡覺前的1hr。

其他時間連坐在位置上的機會也是少之又少。

今天真的很累了。

只能選一些，不用腦又不太需要力量的工作-key in。

今天的營養研，真的很有暑假的氣氛。

看著時鐘，8:31，人都走的差不多了。

很久沒把音樂大聲放出來。

雖然沒什麼特別意義。

讓音符在靜靜的氣氛裡流竄，更有靜謐的感覺。

學弟，學長也是人。

我累了XD

【學業】迷失

週期性的，總是有些時間，迷失了自己。

尤其是在忙碌之後的突然清閒。

常常會有人說，我是勞碌命啦。

對於工作，對於未來，總表現的勇往直前。

但其實都是短程的目標，對於長程的，看得到，感覺不到。

很多東西一旦做下去了，就像雪球一樣停不下來。

但那個起頭，可不像滾雪球般簡單。

老師說我是個步調比較緩慢的學生，雖然Using my own step也許才能穩健的踏出每一步。

但我還是想要能達到世俗的標準，積極，上進的好學生。

迷失，但仍持續前進。

【學業】研究生2.0

http://newgenerationresearcher.blogspot.com/

一個對研究生非常實用的Blog

由兩位研究生共同撰寫，不論是社會科學或自然科學領域，有一些研究生都會遇到的問題，一些實用的程式。

看到之後雖然很多我都已經知道了，但回想起當初也是費了一番功夫才了解。

如果當初也有這樣的網站（也許有，只是我不知道），可以省下不少時間。

也許有些人會抱著有些事就是需要自己去學習，自己去了解。

但我抱持著另一個看法，時間事珍貴的，尤其像是軟體程式這一類的東西，日新月異，與其花時間跟他培養感情，不如直接切入核心，拿取自己想要的東西。

也許偷懶，也許走捷徑，但在資訊爆炸的現在，能在最短時間獲得最多的資訊已經是無法避免的問題。

也許這跟team work很接近，只是你的team是net上一些善心人士，一些資訊。

就像wiki，奇摩知識家一樣。

我認為分辨資訊的真假，比去吞了一堆資訊重要很多。

無論從哪裡得到的資訊，必須懷著懷疑的態度去面對他，仔細的咀嚼，去判斷。

永遠的存疑，才不會讓自己有所偏頗。

人總是偏的，只能讓自己盡力的走在正確的道路上。

往真理前進。

ps.但真理在哪呢？Who knows?

【學業】放榜

當然不是我放榜。

每年到了這個時間，甄試的季節。

就會看到幾個原本青春歡笑的大學生。

眉頭深鎖，或是夜了，仍然在研究室，出現在系館。

寫著考試用的計畫書，讀著增加知識背景的文獻。

已經想不起來當初準備甄試時的自己。

對於放榜倒是有著深刻的記憶。

每次考試結束，都想以最快的時間知道結果。

不論考的好或壞，都想知道。

僥倖或實力，幸運與帶屎，都是考試的一部份。

大家都說是考試是相對公平的工具，測驗才能衡量一個人知的多少。

但現在考試都被過分的重點化了。

每次去補習班，就會有學生說他要好好用功，這次考第幾名，媽媽就答應他買新手機。

也有學生想要Wii就跟媽媽盧，媽媽說：買了你們就不讀書了（媽媽真中肯！）。

我不反對用利誘的方式鼓勵小朋友，但小朋友的價值觀會扭曲的。

即使是半大不小的的大學生也是。

你有想過為什麼要念研究所嗎？你知道研究所能給你什麼嗎？

你想過大學畢業生與高中生的差異，成熟？！學識？！還是認識了多朋友，社會化多一些。

但我們總會知道，大學生會比高中生來的優秀，畢竟多學了4年。

那研究生跟大學生的差異呢？你進來兩年，你希望有什麼樣的成長？

考上縱然值得開心，但對於現在文憑主義下的社會觀，我感到困惑。

如果這兩年真的那樣必要，為什麼不直接大學讀六年。

往下看，如果大學也是必讀，那就來個16年國教吧！

讀書不等於好生活、好日子、能賺錢。

真搞不懂，明明很多人不愛唸書，卻一直待在學校。

懷抱著高學歷﹦高收入﹦高就業機會的迷思。

碩士學歷不代表一帆風順，博士更不是。

還是要恭喜我認識的新科研究生，歡迎你們。

如果你喜歡研究，恭喜你，這是個磨練的開始。

如果不是，這將會是磨難的開始。

^__^別太緊張，不論如何，希望離開時，能夠有著滿滿的收穫。

共勉之。

【學業】97學年度seminar

當講完seminar，並沒有像喘完一大口氣那樣輕鬆。

我期盼，我是真的成長了。

每個學期一次的seminar，摘要、投影片，用越來越少的時間去成就他。

大概是他始終都沒被當成是一件美的事物。

有種早講早解脫的感覺，身為班代的我，總是把自己放在第一個。

同學有事不能陪我第一個禮拜報，慫恿學弟跟著我後面報告。

跟學弟行前教育說著老師來的不多，問問題的也少，不用太緊張。

當天，劇本完全跟行前教育不一樣。

學弟嚷著被騙了，我也只能笑笑的說，有人問會比沒人問來的好。

果不期然，下半場演講後，一片沈寂，也是頗尷尬。

身為學長的我，也只好問幾個垃圾問題。

總之。

這學期安全下莊了，seminar不在是一個眾所矚目的課目。

但我仍希望能讓這每個學期一次的上台，慢慢的累積實力。

更自然的面對，更多的背景知識在腦袋裡。

更多的成長。

【學業】燃燒睡眠時間

那該拿什麼當燃料呢？
漸漸的要自己設計實驗、安排時間。
雖然這是一個簡單的實驗。
但無論多簡單，過程總是困難重重。
一個接著一個的問題，一個又一個的挫敗。
燃燒著睡眠時間，催生著data。
六月都過了三分之一了，這是本月的第一篇。
又快學期末了。
在學期交接的時候，時間多了，事情也多了。
忙碌只是日常生活的一部份，睡眠總是奢求。
時間換取的是那一些些的成長。
一些些的想望。
與一些些的滿足。

【學業】堆積的忙碌，茫然的焦慮

近來的實驗，讓生活過的很充實，也很辛苦。
首先先謝謝幫助實驗的各位，辛苦了，接下來也要加油阿！
事情充塞著時間，一件接著一件。
很充實，但也有些茫然。
推著實驗的進度，也要充實實驗相關的背景。
腦袋簡單的我，沒辦法同時多工進行。
等到試驗到了一段落，有些時間，卻會開始焦慮。
隨著時間漸漸流逝，感覺自己的東西進度似乎有些停滯。
但實驗正在進行，也慢不下來。
跟時間賽跑？？分割腦袋的空間？？
再裝一顆好了。
很多事情需要學習，學習溝通，學習判斷，學習教導學弟妹。
學會忍耐，學會妥協。
更希望能學會如何把所有事情處理的妥妥貼貼。
縱然忙碌，更應該規劃。
雖然焦慮，就當是在乎的動力。
Keep walking

【學業】不易理解的忙碌

這幾天又開始比較密集的實驗，時間也晚了些。
對於獨自在外頭的我，10點？12點？其實對我而言差異不大。
但對於住在家裡的學妹，生活步調的不同、作息時間的差異。
對於家人而言又是一個全新的體驗。
有機會以來，我做實驗時已經是在外頭流浪了。
overnight，假期做實驗，似乎是很正常的事。
沒實驗忙的時間呢？看場電影？郊遊踏青？
想到的竟然是看paper，我是不是病了阿？
如果妳也是這樣想。
歡迎來到研究生的思考領域。

飼料間外面有一棵雀榕，忙碌的將果實長滿。
向外延伸。
每每到了這個季節，在樹下的我，看得出神。

【學業】預見的忙碌

本來預計會忙碌個一個學期，因為某些原因，而清閒了兩週。
然而這清閒是相對的，而不是絕對的。
但無論如何是沒那樣的庸庸碌碌，急急忙忙。
但接下來，即將展開一連串的實驗。
加上proposal，似乎有些壓力的感覺。
但學弟妹們漸漸比較進入狀況了，許多事情是可以放心很多。
接下來可以預知是個充實的日子。
也盼望著成長、茁壯。

【學業】酵素添加於飼糧中對童子雞生長性能的影響之評估

又開始養雞了，一旦blog停擺，會有兩種原因，一種是焦頭爛額，一種是樂不思蜀。
這一次的雞隻稍稍的少了點，也有很多幫手。
雖然總是在學弟妹面前吹噓好漢的當年勇，當初怎樣一個人搞定。
但還是真的很謝謝這些小朋友，課餘還要東忙西。
所以也很希望他們能真的有收穫，有成長。
也謝謝這些小雞，希望你們也過的好，我們會好的照顧你們的。

【學業】96學年度下學期seminar

很久沒用這標題了，是否代表荒廢學業已經一陣子了呢。
博士班第二次seminar，題目依然是不熟的領域。
可能是題材簡單些，似乎沒花很多時間就準備好了。
摘要、投影片都如期完成。
現在坐在電腦前，似乎有些不知道做啥的感覺。
空蕩蕩的實驗室，細細數著之前的seminar。
記得曾經的不安，也記得曾經的混亂。
記得曾經重發摘要，記得不該在一起的，也撞在一起了。
也許是有了些成長，也或許是臉皮厚了點。
現在似乎有些睏了。
忙了幾天跟seminar沒關的事，也好。
回去睡個覺吧！
晚安～

ps.愛嵐學妹，如果你有看到這一篇，應該是睡不著，或者太緊張吧！別想太多，趕快去睡吧！！

【學業】期中考

期中考結束了，這學期的期中考在數字與資訊間渡過。
我都懷疑，我是不是換領域了。
高等統計分析法，是一門很多人不願觸碰的課。
自以為統計與數學還不差的我，其實對這堂課還有著許多的期待。
還有生物資訊學，這完全只是想湊生物統計學程，順便了解一下這一門玄學。
雖然數學不錯，但懶一直是我的致命傷，懶得計算，懶得背公式。
所以這次手算的全部交白卷，分數應該不會太高吧。
但這堂課上的蠻開心的（雖然一直睡）
生物資訊學......玄學越鑽研越玄。
我不知道該說些什麼，但也是堂有趣的課。
上課與求知本身都是令人開心的。
但我討厭考試。
也許是老了，無法承受成績的打擊。
也許是老了，看待成績的方法不同了，積極少了些。
總之
過去的過去啦
接下來是實驗地獄
歡迎光臨