星期一, 11月 21, 2011

【心情】老師的生日聚會2011.11.19


















一直以來
每每遇到教師節或老師生日
總會想著要如何謝謝老師
但當下都跟自己說,做好現在該做的事應該就是最好的教師節或生日禮物
(其實是不知道送什麼?)
老師不是個虛華的人,送些奢侈的東西也不恰當
老師不是個營養均衡的狀態,送吃的只會增加師母的困擾
老師不是的沒有興趣的人,但我們並沒有比他懂(如果老師家有水塘,也許可以送鯉魚)

一直以來
老師就像我大哥一樣
該煩惱的,他沒有少過
不該煩惱的,他也都站在我的立場幫我想
在我對人生目標還不明確時
他已經開始在幫我設想所有可能
當大家都還在學校做研究時
我已經開始在為未來鋪路
其實我不是很確定,我在求學生涯到底做了些什麼,造就了現在的我
但這些都是值得的、有效的

出了學校
深深了解團隊的力量是很龐大
維護情誼也是很重要的
才跟宗霖提出每年在老師生日前後
大家聚一聚,吃個飯
跟大家分享一下職場的經驗與感想
順便讓老師看看我們的成長
老師,謝謝你
生日快樂

星期五, 8月 12, 2011

【咖啡廳】米倉咖啡

   走進咖啡廳
   走進的不是一家店
   而是一個空間
   一個由店家與客人共同營造的氛圍


世界一直在變
人也是
但多半不自覺,變了
以為自己一直都是一樣的
就像初衷
但你還記得多少?

每次進了咖啡店,就走進一個自我的空間
是一種全然的孤寂
並不是寂寞
而是你知道
你就是一個人
米倉有很多角落,你總是可以找到自己要的地方
米倉的椅子很舒服,但總讓你的骨頭變懶了
他有藝文區,但這總是我在咖啡店使用最少的地方
窗外下起雨了
今年台北像南部一樣,總在午後下起雨
所以戰南北已經沒有意義了
這雨下的急
在這充滿陽光的午後


星期三, 3月 30, 2011

【藏書】013 爵士樂的故事




[作者]:黎時潮、張志清 
[出版社]:果實出版社
[分享者]:落雨繁文

既然是故事,大概就是要從很久很久以前說起。
既然要說爵士樂,當然要先進一步知道什麼是爵士樂。
爵士樂一一種大家都知道,卻也都不知道的音樂
常常聽人說這是爵士樂那也是爵士樂
爵士樂的面貌有很多種
但一旦被定義了,一定有他嚴謹的規範
但這本書對於樂理方面並沒有詳加敘述
畢竟大家是要聽音樂的,不一定要懂音樂
先來個古早的音樂
這是大家熟悉的爵士樂
也就是Swing或稱Big band
書中有許多有趣的小故事
例如下方的演唱者Ella Fitzgerald
在貧民窟長大,有一次遇到類似選秀會到鄉下舉辦
他就報名了跳舞(當時的他是很纖細的)
但由於一上台就怯場,雙腳發抖到不能動
主持人就想說,既然都上台了,那你就唱一下歌好了
沒想到一開口,驚為天人,一下台馬上跟他簽約
Ella也拿著50塊美金,當天晚上就吃了5份的牛排
這大概就是他後來體態的原因
後來爵士樂一直演變
有很多新的流派,下面這段音樂,是我比較常聽的Cool Jazz
剩下的,就請大家去書裡看囉

星期五, 2月 25, 2011

【分享】離線Blog編輯軟體試用 For mac

由於Blogger線上編輯的限制頗多

加上編輯頁面很小一個

螢幕快照 2011 02 25 上午11 55 47



編輯起來不是那樣的順手
所以就找了一個可以離線編輯的Blog編輯器
軟體名稱為Marsedit
螢幕快照 2011 02 25 下午12 00 32

他是一個很簡約的軟體

感覺就像Word一般

其實跟網頁版的差異不大

最大的差異應該是圖片的編輯

可以直接用拖拉的進來

不需要執行upload的動作

確實方便不少

星期三, 2月 23, 2011

【旅行】水漾森林

有誰會想到
第一次約會會在這裡
即使是我們














這也是我生平第一次爬山
一次就直接重裝(樣子是重裝),穿著前一天買的登山鞋(硬梆梆)
前一天在杉林溪紮營
那天的杉林溪真是冷,這也許是我感受過最冷的夜
隔天
露水都結冰了

登山口附近,有著詩人提的詩。
但這趟旅程,並未感受到詩中的意境。

背著背包
看著這樣的階梯,心想:應該OK吧?!
但一個接著一個的上切路
也讓我覺得不太OK
每當累時,話就變少,就會問慧珊還要走多遠
在山中計算距離通常以時間表示
讓我想起"螞蟻"那本書中,時間必須以溫度為變數
相對於上切路
林道相對和藹可親多了

陽光撒落林隙,時間凝結了


到了第一個休息點(其實中間停了好幾次XD)
鹿屈山前峰


鹿屈山的三角點


結束了短暫遼闊的視野,開始穿梭在山谷之中
看到了以前林務局使用的小屋
看來也荒廢了一段時間


時間接近下午,陽光也偏斜了
在充滿水氣的森林中,營造光束


終於來到這,迷幻般的地方。
很幸運的,這樣一個熱門景點
竟然只有我倆
但很不幸的,可能因為不是很適應高山
所以頭痛了起來

下次還要一起去爬山喔!




星期日, 1月 30, 2011

【紀錄】Paper accepted

這是一種截然不同的愉悅感
就在剛剛,也就是10min前
老師接到e-mail通知
在改兩個句子,Paper就被接受了
這........
這種愉悅感,讓我瞬間醒了
深夜校稿的疲憊也帶著微笑
謝謝在我博士生涯幫助我的每個人
因為有你們才有現在的我
最後我還是要說
真~爽~!!哈哈哈

星期三, 1月 26, 2011

【紀錄】資格考口試前

現在時間8:14分
等等10點鐘就要資格考口試
雖然說是資格考,但其實我的project已經完成了
考試之前,就來輕鬆一下吧




好在我不是拿到bad project XD

星期六, 1月 22, 2011

【心情】曾經太過年輕

這一首歌
記得第一次聽到這歌時
是一個人的晚餐
白色巨塔的片尾



"曾經太過年輕"帶有一點悔恨的感覺
歌詞中,我對於"花開只一次的愛情"有很深的感觸
年輕時,總是問"為什麼"
總是覺得
如果能知道為什麼。就可以重來
不知道在張曼娟老師哪書中
有提到,男人在面對壓力時,有時會逃避
按下了"暫停"鍵
卻不知,是按下女孩子的"停止"鍵
今天無意聽到這一首歌,聽到這個歌詞
突然覺得,我懂了
我懂那花開一次的璀璨
最近黃小琥的歌,總是唱進人的心理
就是"重來"



愛情總是在悔恨過後,永遠的凝結在那個片段
如果可以選擇,我願凝結在美好的時光
願每次,都不是一次"重來"
而是一個嶄新的開始

星期一, 1月 17, 2011

【籃球週報】Glow Cup 2011-S1 報名

GlowCup 2011第一季活動規章

                                             2011.1.16修訂
一、主旨:
本活動由TCBC籃球教室與SunRise籃球隊共同舉辦,主要是提供晚上固定練球及打球的環境,讓大家去參加其他業餘聯盟比賽時能夠有所發揮。

二、活動內容:
次的活動時間為每週四1800 - 1930,地點為國立三重高中運動中心(新北市三重區三信路1)以一季三個月為報名單位繳交1500元整;不同於一般室內場的租借,每次活動的前20分鐘為熱身練球時間,練球內容由TCBC籃球教室安排,其後70分鐘為打55全場的比賽。由於第一季尚有許多不完善的地方,故2011年第一季預定活動時間較長,為1/14~4/28 (大年初一2/3放假一次,總計共14次活動)

三、分組對抗:
ABC三隊進行對抗並選出一名隊長,每月的前三週主要以默契培養為主進行每場10分鐘的比賽(AB, BC, AC每種組合各2x10分鐘比賽),由沒參與比賽的球隊計分(出手犯規算1分交換球權;第四次犯規開始每次犯規算一分並交換球權)。第四週則進行上下半場各15分鐘的正式比賽(正式吹哨並有罰球)。在打完最後一週的正式比賽後,將把球隊打散重新分隊以繼續下個月的比賽(第一季正式比賽時間為2/243/314/28)

四、計分與獎勵:
練習賽每場勝場能夠得到3分,每場敗場能得到1(若該隊成員不足五人該隊不與計分),正式比賽每場勝場能夠得到5分,每場敗場能得到2分。隊長的工作除安排先發替補人選外,亦需決定球隊防守陣勢及是否接受挑戰模式,而在積分上隊長額外加5分積分。每週都有不同的挑戰模式,例如:從落後七分開始的練習比賽,若能逆轉獲勝則得到5分積分。三個月後累積所有球員的分數,最高的前三名獲得球衣一件,若有同分者則比較出席率,若再同分則以六分的鬥牛勝者得之。

五、注意事項
1. 加入之成員必須遵守活動單位相關規定。
2. 參賽球員每次皆需自備黑白兩面球衣一套。
3. 活動期間將會有照相及攝影,將於活動結束後剪輯影片並上傳至GlowCup官方網站以及Facebook
4. 每一參加成員都須繳交報名表,並以真實姓名報名。若不願活動單位使用照片或是影片者,需事前告知活動單位。
5. 若參與人數過多出席率高者優先接受報名。若有任何糾紛將先口頭警告,若是勸阻無效活動單位有權立即中止該成員之參與,並且依照活動進行的比例退費。
6. 本辦法中未詳盡之事宜,活動單位將保留決定權。

六、活動網站及聯絡方式
     1. GlowCup官方網站
     2. SunRise Facebook
     3. TCBC Facebook
     4. 專屬籃球頻道





星期日, 1月 16, 2011

【藏書】012 火宅之貓


[書名]:火宅之貓
[作者]:張曼娟
[出版社]:皇冠
[分享者]:落雨繁文
[短評]:仍然是愛情,卻以不同面貌出現,陷入情愛中的愛、嗔、痴


拜讀書會的成立
對於讀書這件事又熟絡了起來
但之前讀的書,仍未消化完畢
趁這時候也一一的補起來
也許是因為看的書少,所以回想起來總是挺鮮明的
火宅之貓,是我看張老師的第一本長篇小說
有別於其他的短篇,多了些複雜曲折的情節
相同的是,一堆堆情感的元素
這本書,在我看來,更貼近了日常的生活,與真實的人生
講愛情的小說,常常被認為是"言情"小說
但人們總是離不開愛情
常常讓自己置身愛情
不論是閑適的敞遊,或深陷爛泥的窘境
就像毒品般的,對著愛情有著難以抗拒的癮
每次的嚐試後,卻又笑著自己的傻,自我的痴
是的!就是這樣
愛情這題材,永遠都會佔據著暢銷排行榜
這本書愛情的形態是多種的
探討著愛情最原始的慾望,佔有
佔有,有著親密的安全感
同時也是令人窒息的


------------------------------------終於要說書了--------------------------------------------
本篇的主角是個心理醫生
跟天下所有男人一樣
受不了正妹的誘惑
但心理總是覺得,正妹適合更好的人
但是愛心、耐心與貼心還是足以感動正妹的
唯美的女主角總是有一段不為人之的過去
跟一顆純真善良的心
但這不是白雪公主的童話
經歷了愛戀、婚姻、事業、離散
裡面有許多就像發生在身旁的情節,值得玩味
也許曾經、也許未來
都可能親身經歷


-----------------------------------換說感想-----------------------------------------------------
溝通
這是我對大的感想
在愛情裡,很多事被視為理所當然
如果有事,妳應該會跟我說
應該跟我說的,妳會跟我說
就是這樣奇怪的想法,總會衍生出莫名其妙的劇情
兩個人的想法不會總是相同
一個人在怎麼貼近另一個人,也無法成為他
溝通才是兩個人之間最後的救贖

星期五, 1月 14, 2011

【學業】為什麼要學統計?

為什麼要學統計?
動科所 邱雯政
這句話總是出現在遇到統計學習障礙學生的嘴裡,那為什麼要學統計呢?為什麼學過的學長姊,總是尊尊教誨學弟妹,統計要好好學,不要像我們一樣,有更多人說著,學了也不知道做什麼用?在本系大三時,有部分實習課會有著試驗的數據,為什麼還是會有同學用平均值比較,上台報告說,處理”沒有很大”的差異。如果大家都對統計學沒有興趣,甚至有學習的障礙,就更不用說對於上機這件事會充滿熱誠。
本學期的實習課安排在正課之後馬上進行實習課,理論上學生的記憶正濃,剛好可視為複習,但就我觀察,絕大多數的學生在正課時,並無法完整消化吸收,以至於上實習課時,學生仍是一知半解,與我在上課之前的想法大相逕庭,原本課程的規劃是講解一個例題,讓學生模仿,在出一個練習題,讓其自行練習。多一點時間讓學生自行練習是教學中心研習課程時,許多人的心得,授課老師也是這樣建議我,但如果在課堂一開始就當做學生已經了解此堂實習課”統計”部分,這樣的一個教學方式的成效將會很低,因次在第二堂課開始時,跟學生舉例說明,這些分析法”可以”做什麼用,舉一些日常生活常見的例子,利用一些與學生切身相關的資料進行分析,例如籃球隊的比賽資料,進行迴歸與相關的分析之教學,利用一些在未來可能遇到動物科學相關之例子,提醒學生知道為什麼要學統計。曾經學生問我為什麼一定要用統計學來決定是不是不同,或是不是有相關,老師上課時,當然有提及這部份,但多半利用日常生活中可以用到統計的部分來說明,其實統計跟大家息息相關,密不可分。其實學生心裡的另一個想法是,為什麼要用這樣一個複雜的方法來決定是否相同,平均值不行嗎?兩個不一樣,不就不一樣了,後來我對學生的解釋是,統計是一種工具,也是一種規則,全世界每個人感受不一樣,我可能覺得175 cm與170 cm差異不大,但在Alltogether版這就是全殘跟半殘的差異了,那如果要說一群人跟另一群人是否有差異時,觀點更多,意見更多,我們就需要一個方法,一個公正的方法,一個大家都能接受的方法來進行分析,統計學就扮演這樣一個角色,站在一個使用者的角度,你不一定需要知道為什麼,畢竟這是一個工具,就像打籃球大家都知道走三步是走步,是一種違例,是不可行的。查student T-test的表,妳知道只要大於小於T值就可以了,妳不用去問也不想去問那個表怎麼來的,在期末考前,我在學生的BBS版上寫說,統計是一門有趣的學科,明明沒什麼東西可以讀,讀完又一片茫然,我常常開玩笑的說,統計學是玄學,越讀越不懂,對大多數的學生的確是這樣,統計學對他們而言,一點也不有趣,老師都鼓勵學生多來問問題,但多半的學生連問題在哪都不知道,更不用說有興趣的學習。
本學期擔任實習課的TA我對於實習課自己的表現感到滿意,據我了解大多數學生對於SAS與EXCEL的操作以具有一定的能力,但對於教學助理方面,我覺得仍有很大的進步空間,如何能提昇學生學習的成效,將會是下個學期擔任TA的挑戰。

【心情】綻裂

迷霧之子對我而言最有趣的地方是"綻裂"這個詞
我覺得我學習過程也有幾個綻裂的點
第一個大概就是第一次完整的執行計畫
第二個應該就是博士班的撞牆期
總有些人,有些事的刺激
就.........綻裂了
感覺腦袋變了不太一樣
我永遠記得在第一次做實驗
老師跟我說,最好要用表格登記,明天我在教你怎麼設計表格,怎麼填寫
我心裡想,設計表格也不是什麼難事
我應該可以吧
抱著想被稱讚的心情,去設計表格
隔天老師就說"不錯喔!妳很有做實驗的天份"
就一句微不足道的讚賞,就一句短短鼓勵的話
到現在還記得
也許哪時候就小小的綻裂了一下
接著採樣,在幾次練習後,發現我竟然採的比老師快了
心中想,也許我真的適合吃這行飯
又綻裂了一下吧
我覺得自己的內心改變,大家是看得出來的
那實驗之後,雖然我還是個延畢的大學生
但大家對你投射的眼光已經不同
另一次的綻裂,是件痛苦的回憶
在博三時,老師的計畫很多,我自己的實驗也在進行
一堆事,很努力很努力的完成所有事
但發現每件事都只做了80%
這樣不代表著80分
硬著頭皮。我也不知道那時有什麼改變
總之熬過去了
之後,總覺得這樣都熬過了,接下來應該沒有問題吧
這是一種綻裂

有一種說法,很多事我們老早就學會了
刻劃在基因的序列裡,只是忘記了
學習過程是將他重新Loading
也許每次綻裂都是按下了updata鍵
重新感受


#此篇為作者於 Book exchange 部落格  [002] 迷霧之子三部曲 之留言#

星期三, 1月 12, 2011

【藏書】011碎片之島

[書名]:碎片之島
[作者]華倫.費伊 Warren Fahy
[出版社]:圓神
[分享者]:落雨繁文
[短評]:超出想像之外的世界,扎實流暢的速度,一飲而盡

這一本書一開始的Idea就很驚人。
本部落格的成員多半都是三類組。
因此對於達爾文的演化論,也相當熟悉。
跟所有成功的科幻小說一樣。
把想像架在已知的事實上。
多一些,廣一些,但不足以讓你意識到....
這.....不符合邏輯。
看完這一本小說,不難想像為什麼說他是麥可·克萊頓(Michael Crichton)的接班人
順暢的故事情結,就像是電影般的明快節奏。
許多先進科技的結果,也一一的被應用在新的題材上。
還有一些情愛糾葛之類的事,一些動作場面
不難想像這應該會被搬上大螢幕(群好像也是這樣說,但......)
如果你喜歡剛果、侏羅記公園這些片
這本書將會事你的菜



-------------------以下有點雷----------------------------
故事主要是敘述一個被遺忘的小島
距離遠到附近島嶼的鳥類或昆蟲,甚至會游泳的動物接無法到達的地方
因此,這個島就走著自己的演化之路(類似澳洲的有袋目)
但他演化的主軸與地球上其他地方不同
只有兩個目的
掠食與不被掠食
在偶然的機會被海洋探險隊發現
而開始了一連串發現的旅程
下圖示書中出現生物的圖
甚至作者還有網站介紹出現在島上的生物


新書宣傳影片

接下來,就請大家,自己展開這奇幻的演化之旅。